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宝宝养成 - 3-6岁宝宝

  • 儿童在发育过程中.各方面的学习能力都有关键期。所谓的关键期就是学习起来容易而且效果显著的时期。
    0-1岁宝宝的早期教育
    1岁以内宝宝的早期教育,主要是针对感知觉的训练。比如,在给宝宝喂奶的同时温柔地抚摸宝宝的皮肤。
    给宝宝一些颜色鲜艳或者带有声音的玩具.注意声音不要太刺耳,以免影响宝宝的听觉功能。
    可以与宝宝交流的同时做出各种表情。用丰富的语言和表情信息刺激宝宝的大脑发育,从而有利于促进宝宝对语言的学习。
    还可以一边说话.一边握着宝宝的手.并用另一只手去指在宝宝眼前放着的有色或有声的玩具,但玩具的声音最好是动听的,以促进感觉器官的发育。
    如果可能,应在说话的同时握着宝宝的手.去抚摸所说的物品,如图画、水或大人的手指、皮肤等。这样能增强宝宝的感知能力。
    1-2岁宝宝的早期教育
    1-2岁宝宝的早期教育,主要以语言训练为主.训练宝宝的发音,先会说单音。
    后会说词组.慢慢地就会说较长的句子.此时宝宝还不能真正了解句子的含义.
    但是已经对语言有很大的认知,因此,要给宝宝多提供一些学习语言词汇的机会,增加语言学习的词汇量.并使其连贯起来。
    首先要保证宝宝的发音清楚,对语速可以暂时不做要求。
    等发音清楚后再慢慢提高速度.智力发展的一个重要标志就是语言能力,所以在开始的时候就应该教习正确,尽量不要使用模糊不清的概念,以免给宝宝造成误解,对以后的语言学习带来障碍。
    应尽量避免叠音,比如“妈妈现在来抱宝宝了”。等词语。要用正常的文流方式,以利子宝宝的语言学习。
    同时,将汽车称做“呜呜”,把电灯称做“闪闪”也是一种错误的教习方法,妈妈应该告诉宝宝汽车的喇叭声是“笛声,、电灯的光夹是闪闪发光等。
    多教宝宝动手、动脑,拿取自己力所能及的物品,并经常给予表扬和鼓励,这样可以促进宝宝运动能力、认识能力和听力的提高。
    2-3岁宝宝的早期教育
    2一3岁宝宝的早期教育主要是培养宝宝的认识能力,因此要让宝宝多接触人群和社会.以丰富其感性认识。
    宝宝这时的认识能力有了突飞猛进的提高,对外界的事物也充满了好奇心和新鲜感,这种好奇心和新鲜感最主要的表现不是语言能力.
    而是表现在认识、记忆或学习、思维能力方面,他们经常会提出这样或那样的问题,这种求知欲有利于促进宝宝认识能力的进一步提升。
    家长要利用好这一大好时机,耐心回答宝宝提出的问题,不要随意地给宝宝一个答案或是回答时很不耐烦情绪,或者应付地说“你现在还不懂”、“将来就知道了”等。
    这样不利于宝宝学习的积极性和兴趣的养成.当遇到这种情况时,无论宝宝是否能听性,都应该正确地回答宝宝的提问,对于宝宝来说会有一种求知得到满足的收获感,有利于启发他们的思维.积极地动脑思考。
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